L’évaluation au CRDI

Favoriser des évaluations utiles et de grande qualité

Au CRDI, l’on s’attend à ce que le but d’une évaluation détermine la manière dont elle sera réalisée. L’approche est axée sur l’utilité : les évaluations doivent viser une utilisation précise, et elles doivent répondre aux besoins du ou des utilisateurs, qu’il s’agisse de la direction, d’un programme, d’un bailleur de fonds ou d’une équipe de chercheurs.

 

Le CRDI accorde tout autant d’importance à la rigueur des méthodes. Il ne privilégie aucun concept ou axe, pas plus qu’il ne s’attend à ce qu’on en adopte un en particulier. Par son approche, il aide les utilisateurs à choisir le contenu, le modèle, les méthodes, la théorie et les applications qui conviennent à leur situation. La qualité des évaluations se mesure en fonction de quatre normes : l’utilité, la faisabilité, l’exactitude et la rectitude (le respect des normes d’éthique).

Voici les principes directeurs de l’évaluation au CRDI.

Pour en savoir plus sur l’approche globale du CRDI en matière d’évaluation, sur ses principes directeurs en la matière, sur les éléments de son système d’évaluation décentralisé et sur les divers rôles au sein du système, de même que sur les incidences visées par la Section de l’évaluation et les stratégies à mettre en oeuvre pour les obtenir, consultez la Stratégie d’évaluation du CRDI 2010-2015.

Chaque année, la Section informe le Conseil des gouverneurs de ses activités et des principales constatations émanant des évaluations par l’entremise du Rapport annuel sur l’évaluation.

 

Inspirer l’adoption de la pensée évaluative au CRDI

Pour soutenir efficacement la recherche au service du développement, le CRDI doit veiller à ce que ses employés soient compétents et ne cessent d’apprendre. Ces derniers jouent donc un rôle clé au sein du système d’évaluation du CRDI. La Section de l’évaluation collabore avec le personnel pour encourager la pensée évaluative et l’exécution, sous la direction du personnel des programmes, d’évaluations de grande qualité.

La Section de l’évaluation gère l’exécution des évaluations stratégiques et des examens externes des programmes du CRDI. Les évaluations stratégiques examinent des questions transversales se rapportant à des résultats clés et aux modalités de programmation. Les examens externes fournissent au Conseil des gouverneurs une évaluation du rendement, des constatations de recherche et des incidences de chacun des programmes. Mises ensemble, ces évaluations organisationnelles présentent de riches possibilités d’apprentissage et des données probantes sur les points forts et les points faibles de la programmation du CRDI.

 

 

De concert avec les milieux internationaux de l’évaluation et de la recherche au service du développement, le Section de l’évaluation appuie la recherche sur les approches et les méthodes d’évaluation et s’emploie à enrichir le domaine de l’évaluation dans les pays du Sud. De cette manière, elle contribue à affermir le rôle et la pertinence de l’évaluation en ce qui a trait au développement et à renforcer la capacité des évaluateurs des pays en développement de combler les lacunes existantes sur le plan des connaissances et de relever les défis que pose le développement dans certains contextes bien précis.

 

Étant donné la complexité de la recherche au service du développement, la plupart des démarches classiques en évaluation n’arrivent pas à répondre aux besoins dans ce domaine. Elles tendent à être axées sur ce qui s’est passé, plutôt que sur la manière dont les changements se sont produits, sur l’endroit où ils se sont produits et sur les raisons pour lesquelles ils se sont produits. Avec ses partenaires, la Section de l’évaluation conçoit et fait connaître des démarches et des méthodes d’évaluation riches de réflexions sur la complexité, c’est à dire qui permettent de composer avec des réalités complexes, et pouvant remettre en question des inégalités sociales persistantes.